Ce spune ministrul Educației despre temele lungi primite de elevi: „Dirigintele ar trebui să fie atent”

Ministrul Educației s-a plâns despre temele lungi primite de elevi, ce se întins, cumulat, pe mai mult de două ore, și a lansat un avertisment pentru diriginți.

Ce spune ministrul Educației despre temele lungi primite de elevi

În cadrul unei conferințe de presă organizate la Guvernul României, Daniel David s-a declarat nemulțumit de faptul că majoritatea elevilor primesc teme ce depășesc durata de două ore zilnic. În acest el, el a atras atenția că cei care ar trebui să facă coordonarea sunt diriginții.

„În mod normal, la nivel de gimnaziu n-ar trebui să fie teme adunate de la toate disciplinele care să ducă la un timp mai lung de două ore pe zi. Din păcate, se întâmplă acest lucru, să aibă copiii teme care durează mai mult de două ore. (…) Cine ar trebui să facă coordonarea? Ar trebui să o facă, probabil, dirigintele, care ar trebui să fie atent la aceste lucruri”, a declarat ministrul Educației.

David a mai spus că Ministerul Educației a reglementat ca durata temelor să fie: la nivel primar, de o oră, la nivel gimnazial, de două ore și la nivel liceal, tot două ore. Controlul asupra impunerii acestor reglementări ar trebui să fie controlat de către conducerea unităților de învățământ. În plus, în caz de nerespectare a regulii, părinții ar trebui să sesizeze dirigintele.

„Controlul efectiv legat de implementare ar trebui să fie făcut la nivelul școlilor. Și de ce nu să se implice și părinți, care pot semnala o astfel de probleme dirigintelui, care ar putea să ia măsuri prin discuții și coordonări cu profesorii care au ore, astfel încât să se pună de acord cu volumul temelor”, a mai declarat ministrul.

Sistemul liceal, la nivelul Epocii de piatră

Recent, Daniel David s-a declarat nemulțumit și de actual sistem liceal din România. Aflat la lansarea raportului OCDE a politicilor naționale în domeniul Educației, ministrul a afirmat că „ne aflăm la nivelul Epocii de piatră.

„În zona învățământului liceal suntem în Epoca de piatră, nici măcar Evul Mediu. Adevărul este că acolo lucrurile trebuie schimbate și trebuie schimbate repede. Avem nevoie de noi discipline, avem nevoie de noi conținuturi, avem nevoie de noi metode de predare, avem nevoie de noi manuale”, a transmis ministrul Educației.

El a subliniat că procesul educațional ar trebui să îi învețe pe elevi cum să aplice practic cunoștințele redate teoretic.

„Unii insistăm foarte mult pe cunoștințe declarative, uitând celelalte două componente. Alții mergem pe skills uitând componenta teoretică din spate și de ce e important să știi acele abilități. Și atunci ne mirăm că nu reușim să fim performanți în testările internaționale TIMSS sau PISA, care testează nu bucăți din competențe, testează competențe fie legate de conținut ca timp sau fie aplicarea lor la viața de zi cu zi, ca PISA, de exemplu”, a mai explicat David.